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6月22日，校党委书记陈承贵为我校处级干部培训班学员做了题为“增强自身素质，提高执政治校能力”的专题讲座并做了总结讲话，校党委副书记王凤琴主持讲座及结业式，校领导姜守训、郑喜群、吕晓辉等参加讲座并出席结业式。至此，经过历时三周的学习和讨论，我校处级干部培训班全面完成了各项培训日程圆满结束了。

校党委书记陈承贵对此次处级干培训班做了全面地总结。他指出，本次处级干部培训内容丰富，形式多样，既有思想政治理论，又有领导科学内容；既有党的方针政策，又有我校的工作制度；既有集中授课，又有自学内容；既有理论讲解，又有电化教育，理论讲解紧密结合我校干部工作、班子建设实际，深入浅出，通俗易懂。

这次处级干部培训班，除请校领导做辅导报告外，还邀请了市人民检察院检察长纪少全同志做了题为《锤炼人格、锻造官德》的专题报告。此次干部培训正值学期末，各单位教学、科研、学生工作较重，全体培训学员妥善安排工作，在不耽误工作的前提下参加培训，做到“两不误，两促进”。

本次培训的讨论以基层党委为单位组织开展。各单位针对报告内容，结合本单位实际，开展有针对性的讨论，就有关工作和方法研究了贯彻执行办法和实施意见。全体学员在学习讨论中，互相交流，取长补短，保证了培训取得实效。培训结束之时，大家普遍反映，培训的内容、形式都很好，收获很大。

第一、认清了学校发展面临的形势，明确了当前主要工作任务。校长唱江华在开班式上代表学校党委所做的《贯彻落实科学发展观，为学校发展建设努力工作》的辅导报告，既有理论研究和思考，也有对我们学校工作和发展的科学分析。报告是对我校办学指导思想、发展定位、学校发展所面临的形势和任务的科学分析，对我们学校当前和今后一个时期的重点工作做了动员和部署，对下一步开展工作具有很强的指导意义。

第二、提高了贯彻执行民主集中制原则的认识。校党委副书记王凤琴同志所做的《加强民主集中制建设，增强中层班子的凝聚力和战斗力》的辅导报告，概述了民主集中制的发展历程，明确了民主集中制的原则和工作程序，紧密结合我校实际，就加强中层班子建设提出“坚持一个方针，抓好两个环节，健全三项制度，正确处理四个关系”的思路，这对于加强我校班子建设将有很大的推动作用。

第三、增强了廉洁自律的自觉性。市检察长纪少全同志的《锤炼人格、锻造官德》报告，以黑龙江省“韩马案”为反面教材，教育干部做官先做人，做官要常修官德，是预防干部职务犯罪的生动报告，同时也是对干部的廉洁自律教育和警示教育。全体学员观看了录像片《共产党的好干部、人民的贴心人—牛玉儒》，充分展示了当代领导干部的风采。牛玉儒同志的先进事迹和崇高精神，为我校处级干部上了一堂生动的“立党为公、执政为民”教育课。

同时，校党委书记陈承贵结合加强执政能力建设，联系我校实际，做了题为《增强自身素质，提高执政治校能力》的专题辅导报告。他在辅导报告中首先着重阐述了加强干部队伍建设，提高干部素质，提高执政治校能力的重要意义，并分别从政治上要坚定、工作上有本事、领导方法要讲求艺术、作风要廉洁等四个方面具体阐述了提高干部素质、提高执政治校能力的要求、措施和方法。

他指出，政治上的坚定是领导干部的必备的素质之一。他援引江泽民同志关于政治的精辟论述，阐述了在新的历史时期，作为一名高校党的领导干部，政治上的坚定的重要性。政治上坚定，是加强党的执政能力建设的需要；是培养合格的社会主义建设者和接班人的需要；是学校发展建设的需要。他要求学校广大干部要要增强政治意识；增强政治意识；增强民主集中制意识；特别是要全面理解和把握贯彻民主集中制“十六字方针”（集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定）。

他要求，学校各级领导干部工作上要有本事。就是有谋事、干事、成事的能力，有谋事之策，干事之才，成事之力。他要求，高校干部仅有为人民服务的思想而没有为人民服务的本领，是不可能真正为人民群众谋利益的。在对干部“本事”多方面内涵要求中，最根本的是具有驾驭全局能力、科学决策能力、开拓创新能力、参政议政能力等。

他希望，学校各级领导干部的领导方法要讲求艺术。工作要有计划性；学会“弹钢琴”；注意典型引路；学会协调；学会授权；学会宽容。

他强调，学校的各级领导干部作风要廉洁。他援引胡锦涛的讲话语重心长地告诫党员领导干部真正经受住权力、金钱、美色的诱惑，永葆共产党人和人民公仆的革命本色。他要求学校各级领导干部要常修为政之德，常思贪欲之害；常怀律己之心；坚持“八个坚持、八个反对”，牢记“两个务必”，密切联系群众，保证清正廉洁，要坚持自觉做到自重、自省、自警、自励，在思想道德上要牢固树立勤政为民的观念，筑牢拒腐防变的防线。

最后，校党委副书记王凤琴对贯彻落实校党委书记陈承贵的讲话精神提出要求，做出部署。她要求各单位及全体处级干部要认真领会讲话精神实质，切实在政治、工作、领导艺术和作风廉洁等方面将讲话精神贯彻落实到实处，努力提高干部队伍素质和执政治校能力，不断开创各项工作新局面。